Artigos

  • PIRES, André; ROMÃO, Paulo Cesar Ricci; VAROLLO ,Victor Marques. O Programa Bolsa Família e o acesso e permanência no ensino superior pelo Programa Universidade para Todos: a importância do “eu me viro” publicado  na Revista de Educação da PUC- Campinas. Saiba mais                                                                                                                                                                                                                                                                

  • MOREIRA ,Claudia Regina Baukat Silveira; SOUZA,Ângelo Ricardo. Democratização do acesso à Educação Superior em Debate: Avaliação do Prouni. Saiba mais                                                                                                                                                                                                                                                           

  • HONORATO, Gabriela;  ZUCARRELLI, Carolina;  VIEIRA, André. Estratificação horizontal nas licenciaturas das instituições federais brasileiras -Revista Contemporânea de  Educação. Saiba mais                                                                                                                                                                                          

  • MELLO, Ursula Mattioli;  SENKEVICS, Adriano Souza. Panorama de dados e indicadores para monitoramento da Lei de Cotas. Artigo  publicado pelo INEP , no primeiro volume do Cadernos de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais. Saiba mais                                                                                                   

  • BARBOSA, M. Ligia O.; DWYER, Tom . Higher Education in crisis: critical voices from emerging countries. In: James Côté and Andy Furlong. (Org.). Routledge Handbook of the Sociology of Higher Education. 1ed.New York: Routledge, 2016, v. 1, p. 315-327. Saiba mais. 

  • BORGES, Eduardo. Cotas raciais: os potenciais beneficiários e os discursos contrários. Movimentação, Dourados, v. 3, nº. 5, p. 127-139, 2016. Saiba mais.

  • KRONEMBERGER, Gabriela Almeida. Profissão e performance: um estudo de caso sobre músicos de orquestra. Revista Música Hodie, Goiânia - V.16, 232p., n.2, 2016. Saiba mais.

  • ZUCCARELLI, Carolina; RIBEIRO, L. C. Q; KOSLINSKI, M.; CHRISTOVAO, A. Desafios urbanos à democratização do acesso às oportunidades educacionais nas metrópoles brasileiras. Educ. Soc., vol.37, n.134, pp.171-193, 2016. Saiba mais.

  • Dossiê EXPANSÃO, DIVERSIFICAÇÃO, DEMOCRATIZAÇÃO: questões de pesquisa sobre os rumos do ensino superior no Brasil. Cad. CRH vol.28 no.74 Salvador maio/ago. 2015​ - Este dossiê avança nos debates sobre ensino superior e apresenta seis trabalhos que "delineiam alguns dos elementos fundamentais para dar conta dessa realidade diversificada e complexa, mais ou menos eficiente, mais ou menos desigual, mais ou menos justa." Saiba mais

         

       Introdução: BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira. Expansão, Diversificação, Democratização: questões de pesquisa sobre os rumos do               ensino superior      no Brasil - Introdução. Saiba mais. 

  1. DUBET, François. Qual democratização do ensino superior? Saiba mais

  2. SCHWARTZMAN, Simon.  Demanda e políticas públicas para o ensino superior nos BRICS. Saiba mais

  3. MARTINS, Carlos Benedito. Notas sobre a formação de um sistema transnacional de ensino superior. Saiba mais 

  4. PAUL, Jean-Jacques. Acompanhamento de egressos do ensino superior: experiência brasileira e internacional. Saiba mais. 

  5. BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira; PRATES, Antonio Augusto Pereira. A expansão e as possibilidades de democratização do ensino superior no Brasil. Saiba mais. 

  6. HERINGER, Rosana. HONORATO, Gabriela de Souza. Elementos para uma análise dos estudantes cotistas e bolsistas no curso de pedagogia da UFRJ. Saiba mais

  • BALBACHEVSKY, E. "A difusão de regimes de certificação de qualidade no ensino superior latino-americano. In: Simon Schwartzman. (Org.). A Educaçâo Superior na América Latina e os desafios do século XXI. 1ed.Campinas: Editora da UNICAMP, 2015, v. 1, p. 89-106.

  • BALBACHEVSKY, Elizabeth. Brazil: opportunities and challenges for the new generation in a diverse academic environment. In: Maria Yudkevich, Philip G. Altbach, Laura E, Rumbley. (Org.). Young Faculty in the Twenty-First Century: inernational perspectives.1ed.Albany, NY: SUNNY Academic Press, 2015, v. 1, p. 21-52.

 

  • BALBACHEVSKY, Elizabeth. The role of internal and external stakeholders in Brazilian Higher Education. In: Schwartzman, Simon; Pinheiro, Rómulo, Pillay, Pundy. (Org.). Higher Education in the BRICS Countries: Investigating the Pact between Higher Education and Society. 1ed.Dordrecht: Springer, 2015, v. 1, p. 193-214.

  • BALBACHEVSKY, E.; CRUZ, E. Policies controversies in science education in Brazil: a brief overview. In: Ortwin Renn; Nicole C. Karafyllis; Andreas Hohlt; Dorothea Taube. (Org.). International Science and Technology education: exploring culture, economy and social perceptions. 1ed.Londres: Routledge Eds., 2015, v. 1, p. 178-183.

  • BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira. Destinos, escolhas e democratização do ensino superior. Política & Sociedade - Florianópolis - Vol. 14 - Nº 31 - Set./Dez. de 2015. Saiba mais. 

  • HERINGER, Rosana (org) Democratização da educação superior no brasil novas dinâmicas, dilemas e aprendizados. Cadernos do GEA, n.7, jan.-jun. 2015​. Esta edição dos Cadernos do GEA reúne artigos sobre temas voltados ao debate sobre acesso, permanência e sucesso no ensino superior no Brasil, com ênfase na implementação e impacto das políticas de ação afirmativa neste campo. Saiba mais.

  • PINHEIRO, R. ; WENGENGE-OUMA, G. ; BALBACHEVSKY, E. ; CAI, Y. . The Role Of Higher Education In Society And The Changing Institutionalized Features In Higher Education. In: Huisman, Jeoren; de Boer, Harry; Dill, David D. ; Souto-Otero, M.. (Org.). The Palgrave International Handbook of Higher Education Policy and Governance. 1ed.Londres: Palgrave Editores, 2015, v. 1, p. 225-241.

  • SAMPAIO, Helena; MAGGIE, Yvonne; PRADO, Ana Pires do, Anthropoly and Education. in: Vibrant – Virtual Brazilian Anthropology, v. 12, n.2. July to December 2015. Brasília, ABA. Saiba mais.

  • BARBOSA, M. L. O.; ZUCCARELLI, C. A formação nas áreas de ciência, tecnologia, engenharias e matemática (CTEM) em nível superior no Brasil: saberes modernos em instituições tradicionais.  In: Marina P.P. Oliveira; Paulo A. M. Nascimento; Aguinaldo N. Maciente; Luiz A. Caruso; Eduardo M. Schneider. (Org.). Formação de Profissionais das áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (CTEM). 1ed.Brasilia: ABDI/IPEA, 2014, v. IV, p. 63-98. Saiba mais.  

 

  • NEVES, Clarissa Eckert Baeta. Enseñanza Superior en Brasil y las políticas de inclusión social. In: Revista Páginas de Educación, v. 7, p. 299-320, 2014. Saiba mais. 

 

  • NEVES, Clarissa Eckert Baeta. Demand and Supply for Higher Education in Brazil. In: Simon Schwartzman; Pundy Pillay; Rómulo Pinheiro.(Org.). Higher education in the BRICS countries: Investigating the pact between higher education and society?. 1ed.Dordrecht New York London: Springer Dordrecht, 2015, v. 44, p. 73-96. Saiba mais. 

Livros

  • DWYER, Tom (et al). Jovens universitários em um mundo em transformação : uma pesquisa sino-brasileira. Brasília : Ipea; Pequim : SSAP, 2016. 311 p. Saiba mais. 

 

  • HERINGER, Rosana (org.). Democratização da Educação Superior no Brasil: novas dinâmicas, dilemas e aprendizados. Cadernos GEA, nº7, 2016. Saiba mais. 

  • Acesso e sucesso no ensino superior

      Gabriela Honorato, Rosana Heringer (organizadoras) / 7Letras, 2015.   

 

   Os artigos apresentados em Acesso e sucesso no ensino superior: uma sociologia dos estudantes visam investigar o efeito das políticas de ação afirmativa que ampliam as oportunidades de acesso ao ensino superior para alunos de baixa renda que concluíram o ensino médio em escolas públicas e afrodescendentes, assim como as estratégias institucionais que têm o objetivo de garantir a permanência e a inserção profissional desses novos estudantes”. Dessa forma, o livro traz uma contribuição inestimável para os debates sobre a educação no Brasil. Clique aqui e saiba mais sobre o livro. 

  • Ensino superior: expansão e democratização

      Maria Ligia de Oliveira Barbosa (organizadora) / 7Letras, 2014.
     

     O ensino superior no Brasil, sua expansão e democratização é o eixo ao redor do qual giram os artigos do livro Ensino Superior. A obra parte da proposta de criação de uma rede institucionalizada de pesquisa sobre o ensino superior no Brasil reunindo especialistas de diferentes estados e  universidades. Os processos sociais e as relações de poder dentro e em torno das instituições de ensino superior são examinados, bem como  questões ligadas ao financiamento e investimento. As relações entre o sistema de ensino superior e o mercado de trabalho, as políticas de currículos e   avaliação institucional dos cursos são também abordados, assim como as políticas de inclusão e de democratização de acesso às universidades. Clique aqui e saiba mais sobre o livro.
 

  • Desigualdade e expansão do ensino superior na sociedade contemporânea: o caso brasileiro do final do século XX ao princípio do século XXI

       Antonio Augusto Pereira Prates e Ana Cristina Murta Collares / Fino Traço, 2014.
     

      Não seria insensato afirmar que como tendência, o debate sobre ensino superior realizado na sociedade brasileira por diferentes atores que atuam em  seu interior é significativamente auto-centrado no país e pouco atento às profundas transformações que estão ocorrendo neste nível de ensino em  vários cantos do mundo. O presente livro representa uma importante contribuição intelectual para o debate e para a produção de novos trabalhos acadêmicos sobre o ensino superior no país ao distanciar-se de um nacionalismo metodológico que na perspectiva de Ulrich Beck vem predominando  ao longo da história da sociologia, que a conduz a confinar a análise de distintos objetos nos limites do estado-nação. (...) Esta visão, vem orientando, em larga medida, as reflexões e análises de diferentes atores da sociedade brasileira interessados em compreender e agir neste nível de ensino.   Afastando-se desta postura metodológica, os autores adotam ao longo do livro uma ampla perspectiva histórica ao abordar o processo de  institucionalização do ensino superior nos contextos europeu e norte-americano. Clique aqui e saiba mais sobre o livro. 

  • GESTÃO, LIDERANÇA E CLIMA ESCOLAR

       Ana Cristina Prado de Oliveira / Appris, 2018

ANA CRISTINA PRADO DE OLIVEIRA publicou o livro originado na sua tese de doutorado. Estudo denso e bem estruturado, analisa as relações entre os modos de gestão da escola, o trabalho de diretores, as atividades docentes e o desempenho dos alunos. Utilizando métodos qualitativos e quantitativos, focaliza escolas da rede municipal do Rio de Janeiro. Parabéns à autora, que já teve trabalhos premiados inclusive nos Estados Unidos, e agora contribui para a discussão sobre o funcionamento da escola a partir de um novo ângulo.

Resenhas

   # ARUM, Richard & ROKSA, Josipa. Academically Adrift – Limited Learning on College Campuses. The University of Chicago 

      Press, Chicago, 2011 – 260     pp.

   # ARUM, Richard & ROKSA, Josipa. Aspiring Adults Adrift: Tentative Transitions of College Graduates. The University of Chicago 

      Press, Chicago, 2014.
     Autora: Maria Ligia de Oliveira Barbosa
     Clique aqui e leia.


​   # BAKER, D. P. : The Schooled Society – The educational transformation of global culture, Stanford, California, Stanford

      University Press,   2014 – 342 pp. 
      Autora: Maria Ligia de Oliveira Barbosa
​      Clique aqui e leia. 


​   # CARMO, Gerson Tavares do (Org). Sentidos da permanência na educação: o Anúncio de uma construção coletiva,Tempo           

       Brasileiro,              2016 - 260 pp.
      Autora: Rosana Heringer
      Clique aqui e leia. ​


​   # PRATES, Antonio Augusto & COLLARES, Ana Cristina Murta. ​Desigualdade e expansão do ensino superior na sociedade                       contemporânea: o caso  brasileiro do final do século XX ao princípio do século XXI. 1ª Ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2014.
      Autora: Gabriela de Souza Honorato
      Clique aqui e leia. 


​   # RIBEIRO, Carlos Antonio Costa; SCHLEGEL, R. Estratificação horizontal da educação superior no Brasil (1960 a 2010). Trajetórias        das              desigualdades:  como o Brasil mudou nos últimos cinquenta anos. 4ªed. São Paulo: Editora Unesp, 2015, v. 1. 
      Autor: Eduardo H. N. Borges
      Clique aqui e leia. 


​​   # SCHWARTZMAN, Simon. A Educação Média e Profissional no Brasil: situação e caminhos. São Paulo, Fundação Santillana, 2016.
      Autora: Carolina Zuccarelli
​      Clique aqui e leia. 

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